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      為大學生“村官”健康成長創造條件
      作者: 文章來源: 更新時間:2017-09-01 11:11:25
       選聘高校畢業生到農村任職,是培養社會主義事業接班人的戰略舉措,是建設社會主義新農村的必然選擇。為了把這件意義深遠的事情做實做好,我們有必要深入分析影響大學生“村官”成長的因素,采取相應的對策措施,從而努力營造良好的內外環境,促進他們健康成長。

      影響大學生“村官”成
      長的因素

        (一)大學生“村官”農村工作經驗缺乏、專業知識和自身能力與農村需要不相適應。大學生“村官”從校門到農村,缺乏對農村社會的了解和艱苦環境的鍛煉。調查顯示,大學生“村官”具有農學背景知識的僅有4%,大多缺乏農村工作的知識背景和農民迫切需要的實用技術。村民到底需要什么樣的人才呢?相關調查顯示,82%的村民認為當前農村工作的重點是發展經濟。然而,對大學生村官的調查發現,86%的大學生村干部認為組織文藝活動、活躍農村氣氛是重要的工作,這與農民群眾的要求顯然不一致。

        (二)管理制度不健全,大學生“村官”的管理存在盲點。由于大學生“村官”工作還處于探索階段,管理機制尚不健全。有些地方雖然出臺了大學生“村官”的管理考核辦法,但管理和考核機制并未真正落實到位。大學生“村官”雖由所在鄉鎮管理,但由于身份特殊,鄉鎮黨委政府既不能以一名普通鄉鎮干部去管理和要求,又不能以一名農村干部去對待和使用,在管理方法和管理制度上大多無“法”可依、無章可循。另外,大學生“村官”的學習培訓、政策保障、工作考核、督促檢查、表彰激勵等制度也都處于探索階段。

        (三)大學生“村官”“非官非農”,身份尷尬。農村需要的是帶領農民致富的領頭人。大學生村官“非官非農”的尷尬身份,使他們很難融入當地環境。學生“村官”想進村“兩委”是很困難的事情,因為不少村莊規定,村里“兩委”委員必須同時滿足擁有黨員身份和本村村民兩個條件。

      大學生“村官”成長過程中應注意的問題

        問題一:大學生“村官”要破除思想認識上存在的誤區。有些大學生把選擇到村任職作為“前站”職業;也有一些大學生把到村任職作為自己政治前途的“快車道”。這些心理,在一定程度上影響了到村任職大學生的工作推進。因此,對到村任職的大學生要加強崗前培訓,教育他們選擇當“村官”要靜下心來,扎根農村,做好在最基層吃苦的精神準備,要一心一意、盡心盡力地在新農村建設中發揮自己的特長。

        問題二:要對大學生“村官”注意實事求是地培養。各地應結合本地實際和大學生“村官”的個性特點,循序漸進地鍛煉提高他們,切不可“拔苗助長”。現在的大學生“村官”剛剛走出校門,可以安排一年時間見習期,通過基層工作經驗豐富的老同志傳、幫、帶,使他們盡快熟悉農村、了解農村、適應農村,更好地融入農村。

        問題三:在搭建創業平臺過程中要防止急功近利。大學生“村官”思維活躍,都有在新農村建設中大顯身手的干事創業熱情,但需要實踐的磨練和適當的引導。當前涌現出不少創業、帶領群眾致富的典型,但也存在一些“打造”本地大學生“村官”“品牌”等急功近利的做法。在工作實踐中,組織對大學生“村官”的創業要適當引導,但不能由組織包辦或代辦,要把當地的產業特點、區域特征和人文環境等因素綜合起來,結合大學生“村官”的先進理念,采取聯辦等方式,創辦項目,引領群眾發展致富。

      對大學生“村官”成長的幾點思考

        首先,大學生“村官”要通過努力不斷提高自己。要堅持不懈地學習,不斷提高綜合素質。既要學習政治理論,增強政治敏銳性和鑒別力,又要學習農村政策法規和實用技能。要轉變角色,密切聯系群眾。大學生“村官”要先做“村民”后做“村官”,要從心理上走進群眾、感情上貼近群眾、行動上深入群眾。要發揮專長,推進農村建設。要充分利用自己所掌握的科學文化知識,及時向群眾提供政策、科技、市場等方面的信息。要團結協作,增強集體合力。大學生“村官”要找準定位,處理好與村“兩委”班子的關系,善于團結合作。要誠實守信,逐漸樹立在群眾心目中的威信。

        其次,要為大學生“村官”的成長搭建良好平臺。選聘大學生的組織部門要充分了解大學生所學的專業、興趣愛好、工作特長等信息,將“村官”分配到最適合的行政村進行培養、鍛煉;在崗位設置上,除安排大學生“村官”擔任村支書助理或村主任助理外,還可以安排他們兼任政策宣傳員、遠程教育管理員、矛盾協調員、信息員等,讓他們在基層發揮更多的作用。

        再次,建立可操作性的人力資源幫扶機制。大學生“村官”下到農村,在創業階段很需要有人在身邊鼓勵、支持。各鄉鎮要明確一名領導與村黨支部書記共同形成“2+1”或“3+1”的幫扶機制,對大學生“村官”在創業階段面臨的問題和困難,及時提出可行性建議。在他們遇到心理問題時,要及時介入開導,引導他們始終有激情去創業。對于好的發展項目,在充分論證的基礎上,要積極幫助他們協調各職能部門的關系,以增強他們能干事、干成事的信心。

        第四,要對大學生“村官”創業項目大力扶助。建議設立國家、省市大學生“村官”創業基金,鼓勵大學生在擔任“村官”期間進行自主創業。要積極為大學生“村官”創業開辟“綠色通道”,實施大學生“村官”創業培植工程,為經過論證的項目提供政策上的支持,縣、鄉、村三級黨組織要利用縣工業園、鄉鎮工業集中區、村級創業點設立大學生“村官”創業孵化基地,免費為大學生“村官”創業提供場所。

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